InsideOut Training Blog

Abbiamo già parlato in un articolo precedente di quanto conti la disponibilità a imparare ai fini del successo e della durata dei risultati di corsi di formazione e coaching aziendale.

È molto importante quindi che il responsabile o il manager si concedano del tempo per condividere con i partecipanti obiettivi e aspettative. L’apprendimento negli adulti, infatti, è selettivo e limitato a ciò che si pensa possa essere effettivamente utile in situazioni di vita privata, professionale o sociale, come ci spiega Malcolm Knowles in Quando l'adulto impara.

Nelle prossime righe esploreremo il tema della motivazione ad imparare e avremo modo di vedere brevemente che cosa ci dicono le neuroscienze in merito al ruolo della motivazione nell’acquisizione di un nuovo comportamento. 

• Perché decidiamo di imparare?
• Come ci si motiva a continuare a migliorare?
• Focus: cervello e apprendimento, una questione di chimica

Training, Coaching, Team Coaching, Outdoor Traning, Action Learning… le proposte di formazione affollano spesso la mente di chi deve scegliere a quale metodologia affidarsi, generando più di qualche dubbio: “Quale fa al caso mio? Cosa le differenzia? Come scegliere?”

Ne parliamo nelle prossime righe, concentrandoci sul coaching aziendale, un po’ perché negli ultimi anni ha visto un incremento notevole di richieste e di professionisti operanti in questo campo, un po’ perché ci sembra che le differenze e la relazione con la formazione tradizionale non siano sempre chiare a tutti.

• Differenze tra formazione e coaching
• Punti d’incontro che facilitano lo sviluppo di competenze

All'interno della vasta gamma di attività che rientrano nel concetto di formazione aziendale, il coaching  si può rivelare altamente indicato per le imprese che mirano al miglioramento dell’efficacia di un singolo o di un team di lavoro.

Sebbene siano molte le organizzazioni che oggi investono in piani di formazione manageriale per i loro executive, sono poche, ma in crescita, quelle che conoscono le potenzialità del coaching applicato agli altri livelli aziendali.

Oggi parleremo delle competenze che vengono stimolate da questo tipo di attività e di come trasformare i partecipanti in coach.

La scelta di investire in un progetto di formazione in azienda è spesso accompagnata da aspettative legate al miglioramento delle performance individuali dei collaboratori: incrementare le vendite, la produttività, eliminare i conflitti e accompagnare eventuali cambiamenti organizzativi. Ma qual è l’impatto reale che un piano formativo può avere sulle prestazioni lavorative?

Nell’articolo che segue proveremo a rispondere a questa domanda analizzando:

• la relazione tra risultati e potenziale
• il significato di interferenze
• il metodo ACT per liberare il potenziale

Quando l’obiettivo di un piano di formazione aziendale riguarda il miglioramento delle prestazioni lavorative di un team, un reparto o un’intera impresa, occorre prendere in considerazione innanzitutto l’obiettivo, l’efficacia professionale, definire il metodo per raggiungere i risultati e prevedere un piano per mantenerli nel tempo.

In questo articolo ci concentreremo su questi 3 aspetti, spiegando: 

• Cosa si intende con efficacia
• Qual è il metodo da seguire per il formatore aziendale 
• Come si possono allenare i risultati del corso

Nel 2015, a organizzare dei corsi di formazione è stato il 21% delle aziende e vi ha preso parte il 28% dei dipendenti (fonte dati Unioncamere). Rispetto all'anno 2014, ma soprattutto rispetto agli anni tra il 2009 e il 2011, quando era il 35% delle imprese a offrire piani di formazione ai propri collaboratori, si assiste dunque a una netta diminuzione. In questo quadro, tuttavia, emerge un dato in controtendenza, perché per la prima volta nel 2015 il budget previsto per la formazione manageriale è in crescita, con il 41% delle aziende che dichiara appunto di avere stanziato più risorse in questa direzione. Nel post di oggi vedremo:

• Perché è indispensabile aggiornarsi
• Quali sono gli oggetti della formazione manageriale
• Perché è fondamentale sviluppare prima la self leadership

La formazione in azienda si concentra tipicamente sullo sviluppo di competenze tecniche o comportamentali.

Queste ultime, le cosiddette soft skill, sono le qualità personali e interpersonali che determinano la produttività delle risorse, il livello di coinvolgimento e la collaborazione tra colleghi.

In questo articolo, prenderemo in esame gli elementi necessari per costruire un piano di formazione efficace finalizzato al miglioramento delle soft skill a tutti i livelli aziendali.